混齡生活

Mixed age classes

少子化的時代來臨,孩子生活中較少與年長或是年幼的孩子接觸相處,但與他人互動的能力是需要從生活中累積。

在國際心教育,我們強調混齡的生活,讓年長的孩子學習照顧弟弟妹妹,擴張孩子的包容力,讓年幼的孩子學習與哥哥姊姊相處,讓他們不害怕與年長者共處。透過混齡的生活,讓愛與包容更真實的生活中學習與操練,更強的溝通能力、合作能力油然而生。

此外,在現實的職場生活中,絕對是混齡運作的,透過國際心教育的混齡教育機制,不但讓孩子於畢業後不會不適應職場,反而更能在進入職場之時便展露出類拔萃的合作與領導力。

多元探索

Diverse exploration

國際心教育除依照108課綱之部定課程,安排各領域學習課程,以協助孩子建立基本學力之外,另外多元課程部份,會依照孩子特質,設計各樣多元化彈性課程,提供孩子多元探索之機會,如生活實作、才藝課程、農業課程、工藝美學、主題探究課程…等。另外,讀萬卷書不如行萬里路,每週固定安排戶外踏查,將課本知識與實際生活做有效串連,幫助孩子將學習與真實生活情境連結。

線上課程
E learning program

線上學習的方便性與多元性,為教育提供了另外一種不同的方式學習,近年來線上學習也成為全球教育趨勢不可忽視的一塊。美國「可汗學院」、台灣「均一教育平台」、「學習吧」…等,許多優質線上學習平台,彙整了優質教師之教學,並以更系統性的方式歸納整理,儼然是自學者優質學習管道。透過網路的廣泛與便捷,學習者能以更宏遠之角度,面對不同學習議題。

另外透過線上學習不受時間的限制,教師的工作已從單向地傳遞知識者,進化到雙向地分享知識者。課程規劃與教學方面,由豐富教學經驗的線上老師進行,現場教師則擔任橋樑的工作,負責盲點解惑或提供不同資訊的「教練」角色,讓學習的過程有更多的可能性,也激發與培養孩子自主學習之能力。

共學共好
Parent Engagement

國際心教育是共學有機體。不只是學生為學習的主體,家長、教師也都在持續不斷的精進學習。每週固定位家長安排「大學堂」,規劃親子教養、生活美學…等相關課程,提供家長選課參與。家長透過以身作則,示範終身學習,並在學習的過程中,保留彈性與熱忱,為每個家庭注入新鮮源源不絕的活力,學習不只是師生,連同家長創造親師生三贏之局面,進而達到共學共好的美好意象。

國際心教育

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